Pemanfaatan Quipper School dalam Pembelajaran Fikih di SMA NU 2 Gresik
Main Article Content
Pembelajaran di masa pandemi Covid 19 terfokus pada pembelajaran perbantuan teknologi. Beragam teknologi maupun aplikasi digunakan sekolah-sekolah untuk menunjang pelaksanaan pembelajaran agar dapat berlangsung dengan baik, hal ini tentunya bertujuan untuk mewujudkan cita-cita pendidikan. Penggunaan Quipper School merupakan salah satu alternatif platform digital untuk membantu guru dan siswa dalam mengelolah dan melaksanakan pembelajaran di masa pandemi Covid 19. Implementasikan ini seperti yang dilaksanakan oleh SMA NU 2 Gresik pada mata pelajaran Fiqih. Penelitian ini merupakan menggunakan pendekatan kualitatif dengan tujuan menganalisis dan mendeskripsikan secara detail hasil penelitian. Hasil penelitian ini diantaranya adalah 1) penggunaan Quipper School sangat membantu dalam pelaksanaann pembelajaran Fiqih 2) selain menggunakan Quipper School guru menggunakan aplikasi WhatsApp Group (WAG) dan MS Word sebagai penunjang pembelajaran. Adapun Langkah-langkah yang dilakukan oleh guru sebelum melaksanakan pembelajaran Fiqih menggunakan Quipper School diantaranya adalah 1) guru mengelolah tugas ataupun materi pembelalajaran fiqih 2) peserta didik mempelajari materi dan tugas yang dikirim oleh guru melalui Quipper School 3) selama peserta didik belajar materi dan tugas, guru memberikan feedback pembelajaran. Penggunaan Quipper School tersebut dapat membatu guru dalam mengelolah kelas secara virtual.
Arief, Sadiman (dkk), (1996) Media Pendidikan, Jakarta: Rajawali Press
Alwi, Said. Problematika Guru dalam Pengembangan Media Pembelajaran. Jurnal Itqan, Vol. 8, No. (2), Juli - Desember 2017.148
Ash-Shidqy, T.M Hasbi, (1996). Pengantar Hukum Islam. Jakarta, Bulan Bintang
Hamid, Mustofa abi dkk. ( 2020) Media pembelajaran. Yayasan kita menulis.
Kusuma, Ade. E-Learning Dalam Pembelajaran, Program Pascasarjana UNJ,Dosen Bahasa Indonesia Univ. Jambi
Lampiran SK Dirjen Pendidikan Islam Nomor 2676 (2013) Tentang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah, 63-64
Lianto, Joko. Perbandingan Metode Pembelajaran Konvensional dengan Metode Virtual Learning pada One Day IT Seminar: Virtual Learning di BEM FMIPA Institute Teknologi Surabaya (ITS).
Muslimah, penerapan metode praktikum pada pelajaran fiqih dalam meningkatkan pemahaman siswa. Aktualita Jurnal penelitian sosial dan keagamaan Volume 11, (I) Juni 2021, 87
Mulyana, Ridwan Nanda.(2021). Quipper permudah pembelajaran sekolah lewat pendekatan hybrid learning https://nasional.kontan.co.id/news/quipper-permudah-pembelajaran-sekolah-lewat-pendekatan-hybrid-learning
Nicholl & Rose.(2003). Accelerated Learning For The Century 21th Century Cara Belajar Cepat Abad XXI. Jakarta: Nuansa. 112
Pane, Aprida & Muhammad Darwis Dasopang. Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Fitrah Kajian Ilmu-ilmu Keislaman vol 03 (2) desember 2017. 337
Pannen, P. (1999). Pengertian Sistem Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh. Dalam Tian Belawati, dkk. (Ed.), Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh. Jakarta: Universitas Terbuka. 11 – 29
Permenag RI No. 2 (2008), tentang Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah
Piandi, Didi & Rahmiati. (2018) Penggunaan Quipper School Melalui Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa”, Jurnal Mitra Pendidikan: JMP Online, Volume 02, Nomor 02, Februari 2018, h. 167.
Surya, Mohamad. (2014). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung : Pustaka Bani Quraisy
Sudjana, Nana (2010), Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Cet. XV; Bandung: PT. Ramaja Rosdakarya
Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003, 2.
Yulia, Irwanto, Anceu, Nizar Alam Hamdani. Pemanfaatan Quipper School dalam Konsep Virtual Class untuk Melatih Keterampilan dan Aktivitas Belajar Simulasi Digital di SMK Negeri 1 Garut. 3 Jurnal Mekom, Vol.6 (1) Februari 2019, 3
Zayadi, Ahmad&Abdul Majid, (2013), Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berdasarkan Pendekatan Kontekstual, Jakarta : Rajawali Press
