Implementasi Model Pembelajaran Penemuan Berbasis Buku Pop Up Pada Mata Pelajaran SKI
Main Article Content
Model pembelajaran penemuan berbasis buku pop up menjadikan peserta didik sebagai student oriented, artinya peserta didik menjadi subjek dan objek dalam belajar, sehingga dapat menumbuhkan minat dan motivasi peserta didik untuk belajar. Dalam penelitian ini akan dijelaskan bagaimana implementasi model pembelajaran penemuan berbasis buku pop up pada mata pelajaran SKI, melelui metode penelitian deskriptif kualitatif yang pengambilan datanya dengan cara observasi, wawancara, angket, dokumentasi dan triangulasi. Hasil penelitian tentang implementasi model pembelajaran penemuan berbasis buku pop up pada mata pelajaran SKI telah terlaksana dengan baik dan mampu menumbuhkan minat dan motivasi belajar peserta didik. Kegiatan proses belajar mengajar dengan model tersebut dapat mengaktifkan peserta didik, hal itu terlihat dari pengamatan terhadap 19 peserta didik di kelas VIII A MTs. Muhammadiyah 4 Sidayu selaku obyek penelitian. Dimana terdapat 15 peserta didik yang bertanya, berpendapat hingga bisa menjawab permasalahan yang ada, dan 4 peserta didik masih belum memiliki kepercayaan diri untuk mengemukakan pendapatnya. Buku pop up sebagai media pembelajaran visual ini terbukti menjadi daya tarik peserta didik dalam pembelajaran, sehingga dapat memberikan rangsangan kepada peserta didik untuk belajar.
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. 2014. Media Pembelajaran. Edisi Revisi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Djamarah. 2002. Teori Motivasi. Edisi 2 (ed-2). Jakarta: PT Bumi Akasara.
Djijar, Canggih Devi. 2014. Efektivitas Media Pop-Up Book dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Cerita Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I SD Brawijaya Smart School Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FITK – UIN Maulana Malik Ibrahim.
Moleong, J. Lexi. 2002. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosdakarya.
Popup Kipa. 2005. Sejarah Pop Up. Jurnal, (online). https://popupkip\.wordpress.com/artikel/sejarah-popup/. Tanggal akses 10 Mei 2024.
Rusman. 2017. Belajar & Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sani, Ridwan Abdullah. 2013. Inovasi pembelajaran. Jakarta: Bumi aksara.
Shaleh, Muhammad. 2017. Pengembangan Media Pop-Up Book Dengan Budaya Lokal Sub Tema Keberagaman Budaya Bangsaku Peserta didik Kelas IV Sekolah Dasar. Transpor, (Online), (http://repository.unja.ac.id/2257/), diakses 07 Mei 2024.
Sholikhah, Aimatus. 2017. Pengembangan Media Pop up Book untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Kreatif Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Menulis Karangan Kelas V SDN Rowoharjo Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi tidak diterbitkan. Kediri: FKIP- Universitas Nusantara PGRI.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryosubroto, B. 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Soemanto, Wasty. 2006. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Syah, Muhibbin. 2004. Psikologi Pendidikan. Bandung: Pt Remaja Rosdakarya.
Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu, Konsep, Strategi dan Implementasinya dalam KTSP. Jakarta: Bumi Aksara.
Winataputra , Udin S. 2008. Teori Belajar Minat dan Pembelajaran . Jakarta: UT.
