Analisis Mata Kuliah Microteaching Terhadap Keterampilan Mengajar Mahasiswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Main Article Content
Microteaching adalah metode pembelajaran yang dimaksudkan untuk meningkatkan kemampuan pedagogis calon guru dengan menggunakan simulasi mengajar dalam skala kecil dan lingkungan yang terkendali. Dalam penelitian ini, keterampilan mengajar mahasiswa dievaluasi baik sebelum maupun sesudah mengikuti mata kuliah microteaching. Metode yang digunakan pada artikel ini adalah studi literature (Literature review), Metode Studi literature ini tidak memerlukan pertemuan langsung dengan responden atau tidak perlu untuk terjun ke lapangan langsung. Data yang dibutuhkan untuk penelitian dapat berasal dari sumber jurnal atau artikel terdahulu yang relevan dengan penelitian, Studi literature yang digunakan adalah 5 tahun terakhir yakni 2020 – 2024. Hasil temuan menunjukkan bahwa setelah mengikuti mata kuliah microteaching maka adanya peningkatan skor pencapaian keterampilan dasar mengajar pada penampilan kedua. Adapun rincian penilaiannya meliputi keterampilan bertanya sebesar 72,5%, keterampilan memberikan penguatan sebesar 71,7%, keterampilan mengadakan variasi sebesar 73,1%, keterampilan menjelaskan 75,4%, keterampilan membuka dan menutup pelajaran sebesar 75,4%, keterampilan diskusi dan kelompok kecil 69,5%, keterampilan mengelola kelas dan disiplin pada 73%, keterampilan mengajar perorangan sebesar 75,7%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa microteaching membantu mahasiswa meningkatkan kemampuan mengajar mereka dalam Pendidikan Agama Islam. Oleh karena itu, program studi Pendidikan Agama Islam harus terus mengembangkan dan mengoptimalkan pemanfaatan microteaching sebagai bagian dari kurikulum, karena ini akan menghasilkan calon guru yang profesional dan mahir.
Keywords:
Mikroteaching, Keterampilan Mengajar, PAI, Pembelajaran
Barid Nizarudin Wajdi, Muh, Rangga Sa’adillah S.A.P., Lely Ana Ferawati Ekaningsih, Hasan Syaiful Rizal, and Amang Fathurrohman. “Asset-Based Community Development: ”. Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 8, no. 1 (May 26, 2024): 308-325. Accessed July 3, 2025. https://engagement.fkdp.or.id/index.php/engagement/article/view/1784.
Al-Bahiyyah, Maharanin Nisa’, Haniya Fatkhul Yumna, Zulfa Zakhrofa, and Nurul Inayati. “Efisiensi Evaluasi Non Tes Melalui Microteaching Dalam Mata Kuliah Pendidikan Sejarah Peradaban Islam.” IQRO: Journal of Islamic Education 6, no. 2 (2023): 159–68. https://doi.org/10.24256/iqro.v6i2.4744.
Alawiyah, Alfina, Jijim Sukron, and Muhammad Aditya Firdaus. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Times Games Tournament Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Fitrah: Journal of Islamic Education 4, no. 1 (2023): 69–82. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i1.188.
Apriani, Leni, Mimi Yulianti, and Al Arismon. “Students’ Perceptions about The Effectiveness of Micro Teaching Courses Towards The Educational Competence of Kplp Students.” Halaman Olahraga Nusantara (Jurnal Ilmu Keolahragaan) 5, no. 1 (2022): 112. https://doi.org/10.31851/hon.v5i1.6723.
Arifin, M. Zainal, and Agus Setiawan. “Strategi Belajar Dan Mengajar Guru Pada Abad 21.” Indonesian Journal of Instructional Technology 1, no. 2 (2020): 37–46. http://journal.kurasinstitut.com/index.php/ijit.
Daningsih, Entin. “Cases Study: Evaluation of Student Readyness in Teaching After Microteaching.” Bioeducation Journal 5, no. 2 (2021): 122–28. https://media.neliti.com/media/publications/378109-cases-study-evaluation-of-student-readyn-0aa5ffd2.pdf.
Deasy Yunita Siregar, Larasati Dwi Wahyuni, Tanzila Bahar, and Raisa Rahmi Nst. “Persepsi Mahasiswa Bahasa Inggris Terhadap Microteaching Pada Mata Kuliah Magang Bagi Calon Pendidik.” Fonologi : Jurnal Ilmuan Bahasa Dan Sastra Inggris 1, no. 4 (2023): 201–10. https://doi.org/10.61132/fonologi.v1i4.188.
Dewi, Ika Nurani, and Sumarjan Sumarjan. “Profile of Student Basic Teaching Skills through Online Learning Model Using Peer Assessment on Microteaching Lectures.” SEJ (Science Education Journal) 5, no. 1 (2021). https://doi.org/10.21070/sej.v5i1.1341.
Fatimah, Siti, Imam Subarkah, Deta Muntaha, and Ida Farida. Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi pada pembelajaran Problem Based Learning (PBL) (2021).
Hajati, Kartika, Musdar, and Ariandi. “Development of Microteaching Learning Device Prototypes Based on Hybrid Learning , Faculty of Teacher Training and Education , University of West Sulawesi” 6, no. 1 (2023): 23–36.
Handayani, Eka Selvi, and Hani Subakti. “Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5, no. 1 (2020): 151–64. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.633.
Hanum, Latifah. “Analisis Keterampilan Mengajar Pendidikan Agama Islam Guru Raudhatul Athfal.” AUD Cendekia 1, no. 3 (2021): 188–99.
Insyirah, Ilusia, and Muhammad Yusron Maulana El-yunusi. “Analisis Microteaching Mahasiswa PAI Universitas Sunan Giri Surabaya Pada Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam” 2, no. 1 (2024): 18–24.
Jundi, Muhammad, and Zohra Yasin. “Penilaian Sejawat Dalam Pembelajaran Keterampilan Dasar Mengajar Bagi Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Pada Mata Kuliah Pembelajaran Mikro.” Maharat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 2, no. 2 (2020): 51–70. https://doi.org/10.18196/mht.2217.
Marlena, Reni, Nurus Amzana, Sopatun Nahwiyah, Lia Luvita, and Muhammad Basyir. “Pengaruh Mata Kuliah Micro Teaching Terhadap Kemampuan Pedagogik Mahasiswa Fakultas Tarbiyah Angkatan 2018 Di Institut Agama Islam (Iai) Al-Azhaar Kota Lubuklinggau.” 4, no. 1 (2023): 88–100. https://doi.org/10.19109/pairf.v5i2.
Melfianora. “Penulisan Karya Tulis Ilmiah Dengan Studi Literatur.” Open Science Framework, 2019, 1–3.
Misnar, Misnar, Zuraini Zuraini, Eli Nofriati, Husnidar Husnidar, and Yessi Kartika. “Persepsi Dosen Terhadap Manajemen Kelas Pada Mata Kuliah Microteaching Sebelum Dan Sesudah Penerapan Lesson Study.” Cendikia: Media Jurnal Ilmiah Pendidikan 13, no. 3 (2023): 521–27.
Misra, Rahma Zakiyah, and Zulvia Trinova. “Model Contextual Teaching And Learning (Ctl) Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah” 2, no. 11 (2022): 3557–66.
Nasar, Adrianus, Melkyanus Bili Umbu Kaleka, and Helena V. Alung. “Pengaruh Distance Learning Melalui Learner Center Micro Teaching Terhadap Pedagogical Content Knowledge, Pengalaman, Performans, Dan Kesadaran Profesional Mahasiswa.” Jurnal Skala Husadha 12, no. I (2020): 39–44.
Noviana, S T, R Febriyanti, M Sufanti, Dini Restiyanti Pratiwi, Nur’aini Fatimah, and Jeni Nur Cahyati. “Pemanfaatan Media YouTube Dalam Microteaching Pada Masa Pandemi Covid-19.” Prosiding University …, 2023, 835–48. http://repository.urecol.org/index.php/proceeding/article/view/2389%0Ahttp://repository.urecol.org/index.php/proceeding/article/download/2389/2350.
Nur Khozanah Ilmah, and Farizha Irmawati. “Meningkatkan Kemampuan Mengajar Mahasiswa Calon Guru Dengan Menerapkan Pembelajaran Technological Pedagogical Content Knowledge Dan Strategi Metakognitif.” SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga 4, no. 2 (2023): 255–59. https://doi.org/10.46838/spr.v4i2.361.
Pattaufi, Pattaufi, and Dedy Aswan. “Analisis Kebutuhan Sumber Belajar LMS Pada Mata Kuliah Micro Teaching.” Indonesian Journal of Learning Education and Counseling 5, no. 1 (2022): 11–15. https://doi.org/10.31960/IJOLEC.V5I1.1715.
Salsabila, Amanda. “Analisis Kesulitan Mahasiswa Praktek Pengalaman Lapangan Pada Mata Kuliah Micro Teaching.” Lentera Multidisciplinary Studies 1, no. 2 (2023): 43–48.
Soraya, Siti Zazak, Harisatunisa Harisatunisa, and Musyahid Musyahid. “Analisis Implementasi Microteaching Dalam Pengembangan Keterampilan Dasar Mengajar Calon Guru Ips.” Edukasi: Jurnal Pendidikan 21, no. 2 (2023): 331–44. https://doi.org/10.31571/edukasi.v21i2.6335.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung : Alphabet, 2019.
Supardi, Supardi. “Microteaching Based Blended Learning at University.” Khazanah Multidisiplin 4, no. 2 (2023): 281–99. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/kl/article/view/25996.
Susanto, Ratnawati. “Analisis Dukungan Emosional Dan Penerapan Model Kompetensi Pedagogik Terhadap Keterampilan Dasar Mengajar.” Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia 8, no. 1 (2022): 26. https://doi.org/10.29210/1202221604.
Tazali, Imam. “Efektivitas Program Micro Teaching Bagi Guru Bahasa Arab Di Pesantren,” no. 0 (2020): 1–23.
Wahidin, Unang, Muhammad Sarbini, and Imam Tabroni. “Evaluasi Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Praktik Pengalaman Lapangan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 11, no. 03 (2022): 831. https://doi.org/10.30868/ei.v11i03.3175.
Al-Bahiyyah, Maharanin Nisa’, Haniya Fatkhul Yumna, Zulfa Zakhrofa, and Nurul Inayati. “Efisiensi Evaluasi Non Tes Melalui Microteaching Dalam Mata Kuliah Pendidikan Sejarah Peradaban Islam.” IQRO: Journal of Islamic Education 6, no. 2 (2023): 159–68. https://doi.org/10.24256/iqro.v6i2.4744.
Alawiyah, Alfina, Jijim Sukron, and Muhammad Aditya Firdaus. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Times Games Tournament Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Fitrah: Journal of Islamic Education 4, no. 1 (2023): 69–82. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i1.188.
Apriani, Leni, Mimi Yulianti, and Al Arismon. “Students’ Perceptions about The Effectiveness of Micro Teaching Courses Towards The Educational Competence of Kplp Students.” Halaman Olahraga Nusantara (Jurnal Ilmu Keolahragaan) 5, no. 1 (2022): 112. https://doi.org/10.31851/hon.v5i1.6723.
Arifin, M. Zainal, and Agus Setiawan. “Strategi Belajar Dan Mengajar Guru Pada Abad 21.” Indonesian Journal of Instructional Technology 1, no. 2 (2020): 37–46. http://journal.kurasinstitut.com/index.php/ijit.
Daningsih, Entin. “Cases Study: Evaluation of Student Readyness in Teaching After Microteaching.” Bioeducation Journal 5, no. 2 (2021): 122–28. https://media.neliti.com/media/publications/378109-cases-study-evaluation-of-student-readyn-0aa5ffd2.pdf.
Deasy Yunita Siregar, Larasati Dwi Wahyuni, Tanzila Bahar, and Raisa Rahmi Nst. “Persepsi Mahasiswa Bahasa Inggris Terhadap Microteaching Pada Mata Kuliah Magang Bagi Calon Pendidik.” Fonologi : Jurnal Ilmuan Bahasa Dan Sastra Inggris 1, no. 4 (2023): 201–10. https://doi.org/10.61132/fonologi.v1i4.188.
Dewi, Ika Nurani, and Sumarjan Sumarjan. “Profile of Student Basic Teaching Skills through Online Learning Model Using Peer Assessment on Microteaching Lectures.” SEJ (Science Education Journal) 5, no. 1 (2021). https://doi.org/10.21070/sej.v5i1.1341.
Fatimah, Siti, Imam Subarkah, Deta Muntaha, and Ida Farida. Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi pada pembelajaran Problem Based Learning (PBL) (2021).
Hajati, Kartika, Musdar, and Ariandi. “Development of Microteaching Learning Device Prototypes Based on Hybrid Learning , Faculty of Teacher Training and Education , University of West Sulawesi” 6, no. 1 (2023): 23–36.
Handayani, Eka Selvi, and Hani Subakti. “Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5, no. 1 (2020): 151–64. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.633.
Hanum, Latifah. “Analisis Keterampilan Mengajar Pendidikan Agama Islam Guru Raudhatul Athfal.” AUD Cendekia 1, no. 3 (2021): 188–99.
Insyirah, Ilusia, and Muhammad Yusron Maulana El-yunusi. “Analisis Microteaching Mahasiswa PAI Universitas Sunan Giri Surabaya Pada Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam” 2, no. 1 (2024): 18–24.
Jundi, Muhammad, and Zohra Yasin. “Penilaian Sejawat Dalam Pembelajaran Keterampilan Dasar Mengajar Bagi Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Pada Mata Kuliah Pembelajaran Mikro.” Maharat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 2, no. 2 (2020): 51–70. https://doi.org/10.18196/mht.2217.
Marlena, Reni, Nurus Amzana, Sopatun Nahwiyah, Lia Luvita, and Muhammad Basyir. “Pengaruh Mata Kuliah Micro Teaching Terhadap Kemampuan Pedagogik Mahasiswa Fakultas Tarbiyah Angkatan 2018 Di Institut Agama Islam (Iai) Al-Azhaar Kota Lubuklinggau.” 4, no. 1 (2023): 88–100. https://doi.org/10.19109/pairf.v5i2.
Melfianora. “Penulisan Karya Tulis Ilmiah Dengan Studi Literatur.” Open Science Framework, 2019, 1–3.
Misnar, Misnar, Zuraini Zuraini, Eli Nofriati, Husnidar Husnidar, and Yessi Kartika. “Persepsi Dosen Terhadap Manajemen Kelas Pada Mata Kuliah Microteaching Sebelum Dan Sesudah Penerapan Lesson Study.” Cendikia: Media Jurnal Ilmiah Pendidikan 13, no. 3 (2023): 521–27.
Misra, Rahma Zakiyah, and Zulvia Trinova. “Model Contextual Teaching And Learning (Ctl) Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah” 2, no. 11 (2022): 3557–66.
Nasar, Adrianus, Melkyanus Bili Umbu Kaleka, and Helena V. Alung. “Pengaruh Distance Learning Melalui Learner Center Micro Teaching Terhadap Pedagogical Content Knowledge, Pengalaman, Performans, Dan Kesadaran Profesional Mahasiswa.” Jurnal Skala Husadha 12, no. I (2020): 39–44.
Noviana, S T, R Febriyanti, M Sufanti, Dini Restiyanti Pratiwi, Nur’aini Fatimah, and Jeni Nur Cahyati. “Pemanfaatan Media YouTube Dalam Microteaching Pada Masa Pandemi Covid-19.” Prosiding University …, 2023, 835–48. http://repository.urecol.org/index.php/proceeding/article/view/2389%0Ahttp://repository.urecol.org/index.php/proceeding/article/download/2389/2350.
Nur Khozanah Ilmah, and Farizha Irmawati. “Meningkatkan Kemampuan Mengajar Mahasiswa Calon Guru Dengan Menerapkan Pembelajaran Technological Pedagogical Content Knowledge Dan Strategi Metakognitif.” SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga 4, no. 2 (2023): 255–59. https://doi.org/10.46838/spr.v4i2.361.
Pattaufi, Pattaufi, and Dedy Aswan. “Analisis Kebutuhan Sumber Belajar LMS Pada Mata Kuliah Micro Teaching.” Indonesian Journal of Learning Education and Counseling 5, no. 1 (2022): 11–15. https://doi.org/10.31960/IJOLEC.V5I1.1715.
Salsabila, Amanda. “Analisis Kesulitan Mahasiswa Praktek Pengalaman Lapangan Pada Mata Kuliah Micro Teaching.” Lentera Multidisciplinary Studies 1, no. 2 (2023): 43–48.
Soraya, Siti Zazak, Harisatunisa Harisatunisa, and Musyahid Musyahid. “Analisis Implementasi Microteaching Dalam Pengembangan Keterampilan Dasar Mengajar Calon Guru Ips.” Edukasi: Jurnal Pendidikan 21, no. 2 (2023): 331–44. https://doi.org/10.31571/edukasi.v21i2.6335.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung : Alphabet, 2019.
Supardi, Supardi. “Microteaching Based Blended Learning at University.” Khazanah Multidisiplin 4, no. 2 (2023): 281–99. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/kl/article/view/25996.
Susanto, Ratnawati. “Analisis Dukungan Emosional Dan Penerapan Model Kompetensi Pedagogik Terhadap Keterampilan Dasar Mengajar.” Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia 8, no. 1 (2022): 26. https://doi.org/10.29210/1202221604.
Tazali, Imam. “Efektivitas Program Micro Teaching Bagi Guru Bahasa Arab Di Pesantren,” no. 0 (2020): 1–23.
Wahidin, Unang, Muhammad Sarbini, and Imam Tabroni. “Evaluasi Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Praktik Pengalaman Lapangan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 11, no. 03 (2022): 831. https://doi.org/10.30868/ei.v11i03.3175.
